为全面贯彻落实党的教育方针和立德树人根本任务，进一步加强学院班主任队伍建设，提升学生管理与育人工作水平，11月1日中午，学院举办24级班主任育人能力提升专题培训。学院党委书记田昌秀、副书记刘岸雄、全体新生班主任及全体辅导员参加培训会议。
会上，田昌秀领学了党的二十届三中全会精神、习近平总书记关于教育的重要论述，并对师德师风建设相关文件进行解读学习。她强调，班主任在学生大学生活中的关键作用，要做好学生思想成长的引路人，学生学业发展的指导者，注重加强学生思想政治教育和引导，不断提高管理教育工作能力，严守师德师风建设底线，把教书育人和自我修养结合起来，做到以德立身、以德立学、以德施教。
随后，刘岸雄结合当前高校学生工作的新形势、新特点，作关于“如何开好一次主题班会”的经验交流。他讲到，在班级管理和学生日常教育中要深入掌握学生情况和个体差异，关注学生心理健康，精准帮扶困难学生，积极回应学生需求，切实提高班会的针对性与实效性，给学生提供学习和生活指导，助力学生成长成才。
在专题研讨环节，与会的人员围绕“如何发挥班主任在学生成长成才上的引领作用”进行了深入探讨。赖俊威老师表示，班主任应按照学校“1+2+X”的人才培养模式，关注学生在不同阶段的需求，在专业知识、科研课题、竞赛项目、学术交流、职业发展等各方面给予学生指导建议。顿文昊老师谈到良好师生关系的重要性，在传道授业解惑的同时，班主任应以朋友的心志与学生深入交流，尊重他们的想法，才能真正走进学生的内心世界。严青亮老师认为，班主任需兼顾对学生的专业思想引领与身心健康关注，在学习生活中传递给同学们情感上的关怀，让其感受到学院的温暖。孙伟博老师提到，班主任应当重视学生的生涯规划与就业指导，运用专业性的思维解决学生方向性问题，为新生同学们指引前进的方向。参会班主任们积极发言，提出许多切实可行的建议，为班级管理工作带来了新的启示。
最后，田昌秀在总结讲话中，充分肯定了班主任的工作成效。她强调，班主任一是要有专业意识，发挥班级公共育人空间功能，为学生提供专业性指导；二是要有整体思维，注重带班育人的计划性和系统性，提升整合教育资源的意识和能力；三是要有治班策略，班主任带班育人方略要基于发挥班级群性价值进行设计实施，使更多同学能够感受到在班级中学有收获，主动参与到班级建设中，营造积极向上的班级氛围。同研同修促成长，且思且行共远航。本次培训，为班主任们的育人工作提供了更为广阔的思路，进一步明确了自身的职责与使命，提升了业务能力和综合素质，为推动学院学生工作高质量发展、助力学生成长成才奠定了坚实的基础。
